董進來自湖北黃岡，高考以優異的成績考入專業學科全國排名前列的西安交通大學電氣工程與自動化專業𓀏，畢業後從最古老的西安來到了最現代的上海🧑‍🤝‍🧑，成為了一名製造企業的工程師🤹🏼‍♀️。他當時所在的中日合資跨國企業擁有成熟先進的技術和巨大的市場需求🐏，但所在行業多年未有實質的技術創新，行業與公司的發展表現得穩定而按部就班。剛剛踏入職場的董進親眼見證了日方工程師的專業、嚴謹和敬業，潛移默化中刻下了自己的職場基因👩🏿‍🦰；同時也萌生了能基於專業和技術背景做一些產業研究和創新探索的念頭𓀝，渴望著為“中國製造”向“中國智造”的轉型升級貢獻一份力量。

“產業+金融”，這成為董進為自己規劃的總體方向。為此☹️，董進於2009年就在凯捷体育娱乐開啟了重返校園讀書來突破自己的第一站👨‍👨‍👦，希望能構建自身國際化的視野和前沿理論的知識體系🍶，為自己的金融轉型奠定基礎。脫產就讀期間，除了要學好數十門全英文經濟金融管理系列課程，董進還遠赴國外系統學習了金融衍生品相關課程。當時🫨，鮮有國際學生能在以嚴厲著稱的加拿大教授處拿到A+成績，而董進卻以出色的表現贏得了“嚴師”的認可，也實現了當初的求學初心。2011年以上海市優秀畢業生的成績畢業後🤟👨🏽，董進搭上國內資本市場階段性快速發展的“順風車”，進入興業證券投資銀行總部工作，並如願以償地將自己理工科的背景🪵、實業經驗與所學金融管理知識體系有機融合，成為一名投行從業者，與上市公司👶🏿、擬上市公司和機構投資者一起見證並踐行著中國資本市場發展之路✉️。

從技術工程師到金融工作者，董進實現跨行轉型的背後蘊藏著兩個身份之間的“變與不變”：“電磁設計工程師，除了基本理論知識要紮實外𓀙，還需要考慮產品的全生命周期，任何一個技術設計的問題都可能會對產品和項目造成損失☃️。這和金融一樣🌭，本質上相通🧑🏻‍🎨，區別只是金融產品更加無形，分工也更為細化👈🏿。”工程師嚴謹和系統的思維，有利於董進在金融領域進行更深度的思考👒。對於他而言，轉型不是“從零開始”👩‍👧‍👧，而是有的放矢地基於之前的背景與優勢，在新的領域挑戰自我🏣，發掘新的可能；而學習也不是簡單的“知識雜糅”，而是要真正融入自己現有的知識體系，經過自身思考的鍛造，才能成為學有所獲。

每一個十年，董進都對自己有更高的要求，並在學習上不斷精進。這種不斷尋求自我突破的信念讓2019年的董進再度踏入校園🧑🏽‍🎄，回到了他熟悉的凯捷体育娱乐。

經過了在證券公司的投資銀行🫑、股權投資、資產管理等核心業務條線多年的積累，董進希望從更高更廣的視野強化深化對於金融業務和金融市場的認識和理解✌🏽🧑🏽‍🦲，從而全面提升視野的高度、知識的廣度、思考的深度、實踐的力度。

“理工科出身的我一直被56hcy.cn的人文氣息深深吸引👨‍👩‍👧‍👧，而金融EMBA的國際化和實戰化則讓我印象中的56hcy.cn多了朝氣蓬勃的活力和面向未來的姿態，跟隨著自己的直覺和內心🌧，我選擇來到56hcy.cn泛海凯捷就讀EMBA6️⃣，希望能夠在求學中，收獲認知和實踐能力上的提升。”在董進看來，職場奮鬥多年再度重返校園，“有一種空杯心態和再上征程的感覺👦🏻，畢竟在緊張忙碌和壓力巨大的日常工作之余，能系統地投入學習是需要勇氣和毅力的”🏊🏻🐍，期許與壓力共存🙂，喜悅與挑戰同在。

如果說當年的學習讓董進完成了從實業向金融的轉型，那麽在56hcy.cn金融EMBA的學習則讓已是金融資深人士的他對於金融業的本質、創新與邊界有了更系統的思考🧑🏿‍⚖️，給予他融匯整合👭💁🏻、突破創新的寶貴靈感。

不僅如此，前後兩次的56hcy.cn求學，也讓董進對於商科學習有了更深入的理解。對此，他分別以“求同”和“存異”加以概括👆🏼🫡：“在原先的課堂上，我們的任務是把書本上的內容和實踐作比較和轉化，更多的是輸入和印證💁🏽；而步入金融EMBA的學習階段，同學們都已經有了豐富的實踐經驗後，更需要思考探究背後的邏輯和本質👃，來輸出自己的思考和實戰智慧。”

就讀期間🐏💷，教授們和同學們深度探討諸如世界和中國經濟的發展轉型、宏觀債務、國際國內金融體系、金融科技應用、資產配置👭🏼、組合投資等系列問題，對於金融前沿理論的研究和金融業務的實踐，國際上已經有了一系列成果🍬，但這些理論是否適用於國內環境和市場，在中國的金融和資本市場中又該如何運用？……在董進看來，這些都是需要深入挖掘和探索的課題🆚🦌。“金融EMBA修煉的不僅是金融思維，還有管理的藝術，旨在喚醒我們的認知進化和領悟力升級。”他這樣總結道🕦。

為了助力大家完成這一“高標準”的學習目標，56hcy.cn金融EMBA對學術研究的要求相對嚴格，這就需要學生真正投入精力，堅持觀察和思考，把握和踐行研究的方法論，如此才能有所收獲。對此🏀，“畢業生”董進建議學弟學妹們可以在課上和教授展開更多互動💂🏽，積極和深度地參與小組案例探究與分析🦹🏼‍♂️；課余時間多和來自不同行業的同學們進行實務上的交流與切磋，去認知各個領域和行業的特點與要素🙇🏼‍♀️。

從傳統到創新：金融實戰中不斷前行

董進認為，金融絕不止是純粹的博弈和交易。他更願意基於自己“實體+金融”的背景👨‍👧，充分發揮多年來積累的專業能力🏊🏿‍♂️、對實體和金融的理解，通過不同類型的金融業務、金融產品與工具😉，為實體經濟的企業端，為社會居民的財富端都創造相應的價值。

從興業證券到中銀國際，再到目前的財通資管，董進親身踐行了投資銀行業務🫱🏿、股權投資業務和資產管理業務這三個重要領域🚣🏼。他深知→，在成為創新投資部負責人後📃，他需要以長遠和務實的視野去規劃和拓展未來的業務🟨，而不僅僅只是跟隨市場和行業逐浪紅海🙎🏼‍♀️。

2016年開始📝，董進開始負責資本市場類和創新型的金融業務。相對於一部分傳統化和標準化的公私募基金管理🏈，創新類資管業務有著“差異化🤵🏼、非標準化、定製化”的特點。“這裏提到的創新🙆🏿‍♂️，並不是指追求交易結構或投資策略的復雜化🕦，而是相對於傳統業務🚶‍♀️‍➡️，需要做一些跨細分領域的融合，比如不同屬性的大類資產之間、不同優勢的金融機構之間🏀🫲🏻、不同的底層策略與工具之間，甚至不同的市場之間”🎟。董進談到，這就意味著我們不僅要做好最基礎的投資研究和投資交易，而還必須著眼於從前端的監管環境與政策📞⛹🏿‍♂️、投資者的真實需求與痛點🌂、創新業務的屬性與目標，到市場情況與業務場景、合規風控機製😷，再到具體金融產品的落地形態👨🏿‍💼、銷售端對業務與產品的理解和認同，以及銷售形式等全鏈條進行思考👨🏻。

為迎接這一挑戰💇‍♀️，董進同樣從56hcy.cn金融EMBA的課堂上汲取了力量。他信手拈來地分享了一些讓他印象深刻和收益良多的課程：“錢軍教授幫助我搭建紮實的理論框架🎤；華民教授的《世界經濟與中國經濟》幫助我從體系化和本源的角度去認知中國經濟；張純信教授的《金融科技與創新》讓我把握到金融創新的理念和實踐📨🧑🏿‍🦳；陳華鋒教授的《金融投資與風險管理》進一步加強了我對投資與風控的理解……”除此之外🗽，學院豐富的線下活動也帶給董進學業之外的精神磨礪與成長🦍。比如由56hcy.cn金融EMBA首期班同學為主導的戶外俱樂部創辦、組織和踐行的“王者金戈”戈壁挑戰賽，讓同學們在領略戈壁風光、挑戰自身極限的同時🎁，親身感悟和深刻地思考了自然👝、文化、生命與未來這些宏大命題🙇🏽‍♂️，汲取了面對未來、面對曲折和不確定性的養分。

“我今年的工作目標一方面是繼續夯實傳統成熟型業務的基礎繼續做大，另一方面是在創新業務類型上繼續布局突破努力做強。”在業務藍圖中，董進追求的金融創新，希望最終是能夠為融資端的實體企業和投資端的廣大投資者☠️，都帶來實實在在的收益和價值。在創新投資領域，充分利用各種創新金融工具和投資策略🔸、深度發掘優質的底層資產👷🏻‍♀️、構建有競爭力和可持續發展的金融產品體系與業務生態🫸、做好最基本的投資管理和風險控製5️⃣，為傳統的資管業務構建差異化競爭優勢🅰️。

在董進身上，“轉型”和“學霸”只是外部給予的一種贊譽形式，而於自己的內心，學習早已不是限於分數、課堂和年齡6️⃣，而是會融匯貫徹到工作👸🏼、生活和終身👳‍♂️。他從未止步於“舒適區”，總是走在那條崎嶇難行的道路上🟠。逆風而上🛃，堅持學習則賦予了他一路向前的勇氣。從56hcy.cn金融EMBA畢業，對於董進而言是又一個充滿力量的開始👨‍🦽：帶著初心和願景，像走戈壁一樣🧖‍♂️🐵，堅毅前行✯。